Category Archives: LTHomepage

Zingen bevordert de taalverwerking

Gezongen tekst is moeilijker te verwerken dan gesproken tekst, en toch kan zingen de taalverwerking bevorderen, laat het promotieonderzoek van Yke Schotanus zien. En liederen, met name met instrumentale begeleiding, zorgen voor meer positieve emoties, een verhoogde concentratie, en een positievere attitude ten opzichte van de tekst. Het onderzoek heeft op verschillende manier plaatsgevonden, zowel in een klassikale setting als in een laboratoriumsetting met EEG-metingen en daarnaast nog online. Yke Schotanus promoveert op 9 oktober 2020 aan de Universiteit Utrecht.    

Epos viert de Europese Dag van de Talen: Taalprojecten dissemineren online

Naar aanleiding van de Europese Dag van de Talen deelt een 17-tal Erasmus+ projecten rond TAAL op 24 en 25 september informatie over hun project. Het gaat om projecten met  Vlaamse organisaties, gefinancierd in de periode 2014-19; het zijn projecten rond Leermobiliteit (KA1) en Strategische Partnerschappen (KA2). Je kan je vanaf nu inschrijven (tot 21/09) voor een of meer sessies; er zijn sessies ’s morgens, ’s middags en in de late namiddag. We hopen dat je er toch minstens één

Vertaalwedstrijd Juvenes Translatores

Op donderdag 25 november 2021 vindt de vijftiende editie van de Juvenes Translatores vertaalwedstrijd plaats. Deze wedstrijd wordt jaarlijks georganiseerd door de Europese Commissie en vindt gelijktijdig plaats op geselecteerde scholen in heel Europa. Dit jaar kunnen middelbare scholieren die geboren zijn in 2004 meedoen. Scholen kunnen zich van 2 september tot 20 oktober 2021 inschrijven via de Juvenes Translatores-website. Scholen worden via loting geselecteerd — de hoeveelheid scholen die per land kunnen deelnemen hangt af van het aantal zetels van dat land

Oproep van de FvOv voor actieve meedenkers

Ben je geïnteresseerd in de ontwikkelingen op cao-gebied in jouw onderwijssector? En wil je daar actiever bij betrokken zijn? We zijn voor de FvOv op zoek naar leraren, begeleiders en ondersteuners die werkzaam zijn in het: primair onderwijs ((speciaal basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs) en voortgezet onderwijs. We vragen je om mee te denken bij het opstellen van een cao-inzet en zullen je gedurende het cao-traject op de hoogte houden van de ontwikkelingen en op gezette tijden raadplegen over de

Laaggeletterd?

In een nuttig artikel laat Neerlandicus Helge Bonset zien dat, in tegenstelling tot wat in de media regelmatig beweerd wordt, er geen sprake van is dat 24% van onze 15-jarigen op grond van het laatste PISA-onderzoek ‘laaggeletterd’ kunnen worden genoemd. Het rapport geeft dat zelf overigens expliciet aan.  Onze 15-jarigen hebben geen moeite met het begrijpen van eenvoudige mededelingen of het lezen van de ondertiteling bij film of tv, maar ze vinden het moeilijk om de kwaliteit en geloofwaardigheid van

Enquête bevoegdheden

De afgelopen maanden is waarschijnlijk ook uw aandacht vooral uitgegaan naar het organiseren en herorganiseren van de lessen  vanwege de coronacrisis. Nu alles weer langzaamaan normaliseert, komen ook de discussies over andere onderwerpen weer op gang. Zo heeft de door de minister ingestelde Commissie Onderwijsbevoegdheden haar taken weer opgepakt. Deze commissie adviseert de minister over aanpassingen in het bevoegdhedenstelsel en de lerarenopleidingen in het PO, SO, VO en MBO. Het bevoegdhedenstelsel bepaalt aan welke groepen leerlingen u les mag geven

Learning environments where modern languages flourish

The European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe is pleased to announce the completion in both English, French and German of its EOL resource website “Learning environments where modern languages flourish” (www.ecml.at/learningenvironments), an output of the ECML programme “Languages at the heart of learning” (2016-2019). This website offers a wide range of tools to create whole-school learning environments where languages are at the very heart of learning and teaching. This holistic approach supports and strengthens cooperation