Category Archives: LTHomepage

LTM 5

Met hoofdartikelen over het Manifest Nederlands op School (nu het stof wat is neergedaald), de toekomst van het vreemdetalenonderwijs, de leeslijst in de praktijk, interculturele competentie in de mvt-les. Tevens rubrieksitems over ICT en didactiek, thuistaalcarrousel, pedagogisch vakmanschap. En de huiscolumnist van LTM, Peter-Arno Coppen, breekt een lans voor de eigen vakinhouden van de talen: ‘Voor de taalvakken (…) vindt niemand het een punt dat de doelen worden verlegd naar instrumentele vaardigheden en goed burgerschap. Een kwalijke zaak (…)’. Lees

Ons onderwijs 2032

Documenten   Vervolgproces_curriculumherziening_primair_en_voortgezet_onderwijs Brief moderne vreemde talen in relatie tot Onderwijs 2032 Staatsecretaris Dekker Brief moderne vreemde talen in relatie tot Onderwijs 2032. Staatsecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Sander Dekker Reactie van Levende Talen op het rapport 2032 De reactie van visiegroep Frans over het belang van Frans De reactie van de actiegroep Duits De open brief van studenten Frans van de Graduate School of Teaching De reactie van het Sectiebestuur Nederlands over de gewenste rol van Nederlands De reactie

Voorstel voor een nieuwe aanpak voor het eindexamen

14 JUNI 2016 DOOR JELMEREVERS Jelmer Evers, Dick van der Wateren Net als vorige jaren was er dit jaar een groot aantal klachten over de Centraal Examens op vmbo, havo en vwo. Het leek dit jaar zelfs erger dan ooit. De klachten gingen over onduidelijke vragen, vragen die op meerdere manieren kunnen worden geïnterpreteerd en over regelrecht foute vragen. Er waren veel klachten over de lengte en moeilijkheidsgraad van de examens. Ook is er kritiek over het gebrek aan aansluiting

Newsletter of the European Centre for Modern Languages of the Council of Europe

Newsletter of the European Centre for Modern Languages of the Council of Europe Nr. 30 – February/March 2016 Focus on… ECML launches its new programme 2016-2019 “Languages at the heart of learning” Since the beginning of January it has been all-systems-go at the ECML as the new programme – “Languages at the heart of learning” – goes live. This ambitious and innovative programme has two main axes: development and mediation. The development strand focuses on creating new solutions to the challenges in

Ons onderwijs2032. Eindadvies van het platform onderwijs2032. Een eerste reactie van Levende Talen

Vaardig, waardig, aardig. Deze eigenschappen ziet het platform bij de leerling die in 2032 uitstroomt uit het voortgezet onderwijs om zo toegerust te beginnen aan een vervolgopleiding of de arbeidsmarkt te betreden. De termen staan voor nadruk op persoonsvorming, kennisontwikkeling en maatschappelijke vorming. Levende Talen heeft op het voorlopige rapport gereageerd en ziet een aantal positieve kanten terugkomen, maar ook pijnpunten. Het eindadvies is weer een advies op hoofdlijnen, de uitwerking gaat pas later beginnen en daarbij bepleiten de opstellers een voortgaande eigen rol van