Category Archives: LTHomepage

European Language Gazette

The European Language Gazette of the European Centre for Modern Languages of the Council of Europe Gazette 45 – January 2019 Gazette 44 – October-December 2018 Gazette 43 – July-September 2018 Gazette 42 – May-June 2018 Gazette 41 – March-April 2018 Gazette 40 – January-February 2018 Gazette 39 – October-December 2017 Gazette 38 – August-September 2017 Gazette 37 – May-July 2017 Gazette 36 – January-April 2017 Gazette 35 – December 2016 Gazette 34 – November 2016 Gazette 33 – September-October

LTM 5

Met hoofdartikelen over het Manifest Nederlands op School (nu het stof wat is neergedaald), de toekomst van het vreemdetalenonderwijs, de leeslijst in de praktijk, interculturele competentie in de mvt-les. Tevens rubrieksitems over ICT en didactiek, thuistaalcarrousel, pedagogisch vakmanschap. En de huiscolumnist van LTM, Peter-Arno Coppen, breekt een lans voor de eigen vakinhouden van de talen: ‘Voor de taalvakken (…) vindt niemand het een punt dat de doelen worden verlegd naar instrumentele vaardigheden en goed burgerschap. Een kwalijke zaak (…)’. Lees

Ons onderwijs 2032

Documenten   Vervolgproces_curriculumherziening_primair_en_voortgezet_onderwijs Brief moderne vreemde talen in relatie tot Onderwijs 2032 Staatsecretaris Dekker Brief moderne vreemde talen in relatie tot Onderwijs 2032. Staatsecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Sander Dekker Reactie van Levende Talen op het rapport 2032 De reactie van visiegroep Frans over het belang van Frans De reactie van de actiegroep Duits De open brief van studenten Frans van de Graduate School of Teaching De reactie van het Sectiebestuur Nederlands over de gewenste rol van Nederlands De reactie

Ons onderwijs2032. Eindadvies van het platform onderwijs2032. Een eerste reactie van Levende Talen

Vaardig, waardig, aardig. Deze eigenschappen ziet het platform bij de leerling die in 2032 uitstroomt uit het voortgezet onderwijs om zo toegerust te beginnen aan een vervolgopleiding of de arbeidsmarkt te betreden. De termen staan voor nadruk op persoonsvorming, kennisontwikkeling en maatschappelijke vorming. Levende Talen heeft op het voorlopige rapport gereageerd en ziet een aantal positieve kanten terugkomen, maar ook pijnpunten. Het eindadvies is weer een advies op hoofdlijnen, de uitwerking gaat pas later beginnen en daarbij bepleiten de opstellers een voortgaande eigen rol van