Category Archives: Taalonderwijs

Zingen bevordert de taalverwerking

Gezongen tekst is moeilijker te verwerken dan gesproken tekst, en toch kan zingen de taalverwerking bevorderen, laat het promotieonderzoek van Yke Schotanus zien. En liederen, met name met instrumentale begeleiding, zorgen voor meer positieve emoties, een verhoogde concentratie, en een positievere attitude ten opzichte van de tekst. Het onderzoek heeft op verschillende manier plaatsgevonden, zowel in een klassikale setting als in een laboratoriumsetting met EEG-metingen en daarnaast nog online. Yke Schotanus promoveert op 9 oktober 2020 aan de Universiteit Utrecht.    

Enquête website www.ERK.nl

Binnenkort wordt de website www.ERK.nl geactualiseerd aan de hand van de meest recente ontwikkelingen. Om dat te kunnen doen, hebben we input nodig van zoveel mogelijk gebruikers van de website.  Daarom vragen we je om een digitale enquête in te vullen via de link: https://nl.research.net/r/vragenlijst_ERK-website_2019. Het invullen van de vragen zal ongeveer 10 minuten van jouw tijd kosten. Graag ontvangen we alle reacties uiterlijk maandag 1 juli. Je kunt slechts eenmaal deelnemen aan de enquête, maar je kunt jouw reacties bewerken totdat de

Curriculum.nu

Sinds maart 2018 hebben ontwikkelteams van leraren en schoolleiders in een voor Nederland uniek proces gewerkt aan voorstellen voor herziening van de kerndoelen en eindtermen van het primair en voortgezet onderwijs. Vanaf vandaag is het resultaat te bekijken op de website www.curriculum.nu. Tegelijk start een brede consultatie die loopt tot en met 11 augustus.Meer lezen   De ontwikkelteams presenteren hun conceptvoorstellen Tijdens de zesde ontwikkelsessie in april hebben de ontwikkelteams verder gewerkt aan de conceptopbrengsten per leergebied. De opbrengsten bestaan

Polen en Rusland – culturen in dialoog

Met gepaste trots presenteren de sectie Pools en de sectie Russisch u op 18 juni a.s. hun gezamenlijke studiedag 2016! Het wordt een dag vol interessante lezingen over culturele verschillen en overeenkomsten, over dialoog en wederzijdse beïnvloeding tussen schrijvers, musici en anderen. Er zijn tien workshops in twee parallelle sessies over literatuur, taalleren en intercultureel bewustzijn. Daarnaast is er volop ruimte voor informele ontmoetingen. De studiedag is georganiseerd in samenwerking met de afdeling Slavistiek van de Universiteit van Amsterdam en

Ons onderwijs2032. Eindadvies van het platform onderwijs2032. Een eerste reactie van Levende Talen

Vaardig, waardig, aardig. Deze eigenschappen ziet het platform bij de leerling die in 2032 uitstroomt uit het voortgezet onderwijs om zo toegerust te beginnen aan een vervolgopleiding of de arbeidsmarkt te betreden. De termen staan voor nadruk op persoonsvorming, kennisontwikkeling en maatschappelijke vorming. Levende Talen heeft op het voorlopige rapport gereageerd en ziet een aantal positieve kanten terugkomen, maar ook pijnpunten. Het eindadvies is weer een advies op hoofdlijnen, de uitwerking gaat pas later beginnen en daarbij bepleiten de opstellers een voortgaande eigen rol van