Van de FvOv: Save the Date 6 oktober
De Stichting van het Onderwijs, Ouders & Onderwijs en LAKS nodigen je van harte uit om op 6 oktober het Nationaal Funderend Onderwijsdebat bij te wonen. Meer informatie vind je hier.
Bekroon jouw taalproject met het Europees Talenlabel!
Wil je kans maken om met jouw lessenreeks, videoserie of onderzoek landelijke erkenning & €5000 te winnen? Voor het Europees Talenlabel 2025 is Nuffic op zoek naar innovatieve projecten die mensen helpen om een vreemde taal te leren én de wereld beter te begrijpen. Of je nou lesgeeft, ontwikkelt, organiseert of begeleidt. Aanmelden uiterlijk 10 oktober 2025: https://bit.ly/4mrVwjP De uitreiking vindt plaats tijdens het Congres Levende Talen op 14 november.
Inschrijving Congres Levende Talen 2025 op 14 november in Ede is geopend
Talen voor kansen, kansen voor talen! Met trots presenteren wij het congresprogramma op de website van het Congres Levende Talen 2025. Vanaf vandaag is het mogelijk om je via de website in te schrijven voor workshops en lezingen. Het programma ziet er als volgt uit: 8.30 Ontvangst 9.30 Opening door Henk Wildeman, voorzitter Levende Talen 9.45 Lezing prof. dr. Joana Duarte. Vormgeven van kansrijk taalonderwijs: Transformatieve benadering voor taalonderwijs in een tijdperk van neoconservatisme en maatschappelijke onrust 10.15 Pauze
Schrappen talenopleidingen door universiteiten
Als bestuur van Levende Talen maken we ons ernstig bezorgd over de voorgenomen opheffing van taal- en cultuurstudies bij verschillende universiteiten. Naar aanleiding daarvan hebben we brieven geschreven aan de minister van OCW, de Colleges van Bestuur van de universiteiten Utrecht en Leiden, de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van de Tweede Kamer en de voorzitter van het overleg van geesteswetenschappelijke faculteiten (DLG) en hen opgeroepen hierin hun verantwoordelijkheid te nemen. De inhoudelijke argumentatie van deze brieven was
Actualiseren examenprogramma’s en kerndoelen
kijk voor meer informatie op de pagina ‘Examenprogramma’s en kerndoelen’ onder VAKKENNIS op deze website.
Met welke kennis kun je hoger onderwijs toegankelijker maken?
Toegankelijkheid in het hoger onderwijs gaat over alle fasen van de studieloopbaan: van de toeleiding naar en voorbereiding op het hoger onderwijs, de instroom in het hoger onderwijs en het doorlopen van de bachelor en/of masterfase tot en met de uiteindelijke diplomering. Om inzicht te krijgen in de kennisbehoefte bij instellingen op het gebied van toegankelijkheid, voert het Kohnstamm Instituut de komende tijd een behoeftepeiling uit in opdracht van de Expertgroep Toegankelijkheid Hoger Onderwijs (ETHO). De ETHO heeft als doel om
Chinees Cultuurplein.nl
Chinees Cultuurplein.nl Bezoek de kenniswebsite Chinees Cultuurplein! De site bevat lesmateriaal over China voor het onderwijs. In eerste instantie bedoeld voor het vak Chinees, maar ook goed te gebruiken bij andere vakken en door iedereen met interesse in China. Het vak Chinese Taal en Cultuur, zoals het officieel heet, is een relatief nieuw vak, dat sinds 2013 een officieel examenvak op het vwo is. Tot voor kort was er alleen lesmateriaal voor het taalgedeelte. Chinees Cultuurplein voorziet nu in de
Zingen bevordert de taalverwerking
Gezongen tekst is moeilijker te verwerken dan gesproken tekst, en toch kan zingen de taalverwerking bevorderen, laat het promotieonderzoek van Yke Schotanus zien. En liederen, met name met instrumentale begeleiding, zorgen voor meer positieve emoties, een verhoogde concentratie, en een positievere attitude ten opzichte van de tekst. Het onderzoek heeft op verschillende manier plaatsgevonden, zowel in een klassikale setting als in een laboratoriumsetting met EEG-metingen en daarnaast nog online. Yke Schotanus promoveert op 9 oktober 2020 aan de Universiteit Utrecht.
Laaggeletterd?
In een nuttig artikel laat Neerlandicus Helge Bonset zien dat, in tegenstelling tot wat in de media regelmatig beweerd wordt, er geen sprake van is dat 24% van onze 15-jarigen op grond van het laatste PISA-onderzoek ‘laaggeletterd’ kunnen worden genoemd. Het rapport geeft dat zelf overigens expliciet aan. Onze 15-jarigen hebben geen moeite met het begrijpen van eenvoudige mededelingen of het lezen van de ondertiteling bij film of tv, maar ze vinden het moeilijk om de kwaliteit en geloofwaardigheid van
Learning environments where modern languages flourish
The European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe is pleased to announce the completion in both English, French and German of its EOL resource website “Learning environments where modern languages flourish” (www.ecml.at/learningenvironments), an output of the ECML programme “Languages at the heart of learning” (2016-2019). This website offers a wide range of tools to create whole-school learning environments where languages are at the very heart of learning and teaching. This holistic approach supports and strengthens cooperation